"Dipende anche da me" - Percorso formativo sulle dipendenze

“Dipende anche da me” questo è il titolo provocatorio del nuovo percorso formativo online che sarà disponibile su questa piattaforma.

Vorremmo contrastare la diffusione delle dipendenze da alcol, droghe e gioco d’azzardo che colpiscono anche il mondo dell’adolescenza. 

Ragazzi, che in età sempre inferiore, vengono a contatto con sostanze e con abitudini che portano al progressivo annientamento della propria libertà e conducono alla perdita di autonomia, con il rischio di minare un percorso di crescita che sia equilibrato e felice e di mettere in crisi una continuità relazionale che è a fondamento di ogni cammino di maturazione consapevole.

Crediamo che gli educatori e i volontari degli oratori debbano acquisire le competenze necessarie per conoscere i fenomeni, accorgersi dei problemi e intervenire in modo costruttivo.

 Le modalità del percorso prevedono diversi step di apprendimento con relative verifiche.

Ogni unità didattica prevede diversi materiali tra cui:

• video
  
• PowerPoint
  
• dispense
  
• oggetti di apprendimento
• approfondimenti tematici ampi ed interattivi

Tutto il materiale è stato studiato ed elaborato per essere di facile apprendimento ed inclusivo.

Il corso si avvale della competenza degli operatori di Caritas ambrosiana.

Il percorso prevede:

• l’acquisizione di alcune premesse indispensabili per la conoscenza dei fenomeni;
  
• le motivazioni che generano le dipendenze patologiche legate alle sostanze, al tabacco, al doping, ecc.;
  
• l’approccio degli adolescenti in relazione ai consumi di sostanze come alcol e droghe;
  
• il ruolo educativo degli adulti in riferimento ai consumi di sostanze;
  
• la conoscenza delle sostanze alteranti, studiandone effetti, consumi, luoghi comuni, ecc. (alcol, cannabis, cocaina, eroina, mdma);
  
• uno sguardo sul mercato delle sostanze illegali;
  
• il gioco e il gioco d’azzardo, caratteristiche, dati, in relazione ai ragazzi, rischi e possibilità di intervento;
  
• come si può intervenire in oratorio, leggere i segnali, piste di lavoro educativo;
  
• progettazione educativa sul fenomeno.